التقويم التعليمي
يُعتبر التقويم التعليمي إحدى الأدوات الأساسية التي تدعم عملية التعليم وتساعد على قياس مدى استيعاب الطلاب أو المتدربين للمواد الدراسية أو المحاضرات المعطاة. يلعب التقويم دوراً مهماً في تقييم الأداء التعليمي والتربوي المرتبط بالمعلم أو المحاضر. لذلك، تلتزم المؤسسات التعليمية جميعها بتطوير نظام محدد للتقويم التعليمي، يهدف إلى تتبع تقدم الطلاب خلال فترة زمنية معينة تُعرف بالـ (فصل الدراسي).
يعتمد التقويم التعليمي عادةً على نظام الدرجات التي تُعطى على شكل أرقام أو حروف أو كليهما، حيث تتمتع كل درجة بنسبة مئوية محددة. بناءً على ذلك، يتم تصنيف الطلاب إلى مستويات تقييمية، مما يسهل فهم مستواهم الإنجازي في المواد الدراسية. يوفر هذا النظام للمعلمين معلومات دقيقة حول المهارات وأداء كل طالب داخل الصف، وأيضاً في الأنشطة الإضافية الأخرى.
أنواع التقويم التعليمي
هناك ثلاثة أنواع رئيسية للتقويم التعليمي، وهي:
- التقويم التشخيصي: يهدف هذا النوع إلى تقييم استعداد الطلاب للفصل الدراسي أو المادة المعينة من خلال التعرف على مهاراتهم الأساسية في التفاعل مع محتوى المادة. يتم ذلك عن طريق طرح مجموعة من الأسئلة مثل: ما هي المكونات الأكثر إعجابًا أو كرهًا لديكم في المادة؟
- التقويم البنائي: يبدأ هذا التقويم مع بداية الفصل الدراسي وينتهي عند نهايته، حيث يسهم في بناء مهارات الطلاب وفهمهم للمادة الدراسية. يتطلب هذا النوع تحديد مجموعة من المهارات والأفكار التي يجب أن يستوعبها الطلاب في كل درس، والتدخل لمعالجة أي صعوبة في الفهم قد تظهر لدى الطلاب.
- التقويم الختامي: يتم إجراء هذا النوع من التقويم في نهاية الفصل الدراسي، حيث يتم جمع درجات الطالب الكاملة خلال الفصل أو السنة الدراسية.
أساليب التقويم التعليمي
توجد عدة أساليب تساهم في مساعدة المعلمين والمحاضرين على تقييم الطلاب، ومن أبرزها:
الاختبارات
تشمل هذه الوسيلة مجموعة من الأسئلة المعدة من قبل المعلم أو المحاضر، وتهدف إلى تقييم فهم الطلاب للمادة الدراسية أو أجزاء معينة منها. تتمتع كل اختبار بدرجة مئوية تحددها مسبقًا المؤسسة التعليمية أو المحاضر. يمكن تصنيف الاختبارات إلى الأنواع التالية:
- الاختبارات القصيرة: هي اختبارات تُجرى فجأة أحياناً بهدف تقييم فهم الطلاب للمادة الحالية أو السابقة. تُساعد هذه الاختبارات في معرفة مدى متابعة الطلاب لدروسهم وتكرار مراجعتهم للمواد، وغالباً ما تكون هذه الاختبارات غير محبذة من قبل الطلاب.
- الاختبارات الفصلية: تُعقد هذه الاختبارات ثلاث أو أربع مرات خلال الفصل الدراسي ويطلق عليها أيضاً اختبارات شهرية، حيث تُجرى بين شهر وثلاثة أشهر، ويُعتبر الاختبار الأخير منها شاملاً لكافة أسئلة المادة الدراسية المطلوبة.
الواجبات المنزلية
تتكون الواجبات من مجموعة من الأسئلة المتعلقة بالمادة المقررة أو مستندة إلى مصادر خارجية، ويُطلب من الطلاب حلها خلال فترة زمنية محددة. يُتعين على كل طالب تسليم واجبه إما ورقياً أو عبر البريد الإلكتروني، ويتم استخدام الحلول المقدمة من قبل الطلاب لتحديد مستوى أدائهم.
المشاركة الصفية
تشير المشاركة إلى التفاعل الذي يظهره الطلاب خلال الحصة الدراسية أو المحاضرة عبر الرد على الأسئلة المطروحة من قبل المحاضر أو مساعدته في شرح بعض أجزاء المحتوى. تُساهم المشاركة الفعالة في تعزيز شخصية الطلاب وفهمهم للمادة بشكل أعمق، كما تساعد في زيادة معدل علاماتهم خلال الفصل الدراسي.