تعريف التعلم عن بعد
يمكن اعتبار التعلم عن بعد نموذجًا تعليميًا يسعى من خلاله المتعلم إلى تحقيق أهدافه التعليمية بمرونة تامة. تشمل هذه المرونة عوامل مثل الوقت والمكان، حيث لا يتطلب الأمر تواصلًا مباشرًا مع المعلم. يتم ذلك عبر الاستفادة من التكنولوجيا الحديثة والخدمات التي تقدمها. يُعتبر التعلم عن بعد طريقة تعليمية تعتمد على استخدام منصات التواصل الاجتماعي ووسائل الاتصال وتكنولوجيا المعلومات، ما يتيح للطلاب التواصل مع المعلمين من مواقع متعددة. يتصف التعليم عن بعد بنوعين: التعليم المتزامن وغير المتزامن، حيث يتحقق التعلم المتزامن من خلال تفاعل الطالب مع المعلم في الوقت نفسه.
أسس اختيار الاستراتيجيات المثلى للتعلم عن بعد
يتوجب على المعلم تنويع الاستراتيجيات التعليمية المتبعة لتفادي الملل وجذب انتباه الطالب، الذي يشكل محور العملية التعليمية. يجب أخذ الأسس التالية بعين الاعتبار عند اختيار استراتيجيات التعليم عن بعد:
- لا توجد استراتيجية معينة قد تعتبر الأفضل في كل الحالات، حيث يتطلب كل موقف تعليمي نوعًا محددًا من الاستراتيجيات.
- من الضروري أن يُدرك المعلم أن العملية التعليمية تعتمد على المتعلم أولاً وقبل كل شيء.
- التعليم مرتبط بخبرة الطالب، مهما كانت طبيعة هذه الخبرة.
- يجب أن توفر الاستراتيجية إجابات على الأسئلة التالية: كيف سأنجح في التعلم؟ ماذا سأتعلم؟ أين سأتعلم؟ متى سأتلقى التعليم؟
- يجب أن تتضمن الاستراتيجية جميع العناصر المتصلة بالعملية التعليمية.
- يجب أن تتوافق استراتيجيات التعليم مع مرحلة الطالب والسياق التعليمي.
- تحديد الأهداف المستهدفة من العملية التعليمية.
- توافر الموارد والمعدات اللازمة، بما في ذلك البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات وشبكة الإنترنت.
- الوقت المتاح لإجراء العملية التعليمية.
- التقييم المستمر لاستراتيجيات التعلم عن بعد لتحديد مواطن الضعف ومعالجتها في حال لزم الأمر.
أساليب التعلم عن بعد
نستعرض فيما يلي بعض الاستراتيجيات الأساسية للتعلم عن بعد:
- استراتيجية التعليم المباشر التفاعلي عن بعد.
- استراتيجية التعلم المسجل مسبقًا.
- استراتيجية التعليم المبني على حل المشكلات عن بعد.
- استراتيجية التعليم القائم على العمل الجماعي (التعاوني) عن بعد.
- استراتيجية التعليم القائم على الأنشطة.
- استراتيجية التعليم المعتمد على التفكير النقدي.
- استراتيجيات تعليم المفاهيم (مثل الخرائط المفاهيمية، والطريقة الاستقرائية، والطريقة القياسية).
- استراتيجيات تحليل النصوص والمواقف.
- استراتيجية التعلم المدمج.
الأسئلة الأساسية التي يجب أن يطرحها المعلم قبل بدء عملية التعليم
فيما يلي بعض الأسئلة التي ينبغي على المعلم الإجابة عليها قبل الشروع في التدريس:
- ما هي المهارات والمعارف الأساسية التي سأدرسها للطلاب؟
- كيف يمكنني دعم وتوجيه الطلاب لتحقيق تجربة تعلم أفضل؟
- ما هي الوسائل التي تضمن أن الطلاب اكتسبوا المعرفة المطلوبة؟
استراتيجيات التقييم عن بعد
إليكم مجموعة من الاستراتيجيات التي يستخدمها المعلمون في تقييم الطلاب سواء في التعليم التقليدي أو التعلم عن بعد، مع ضرورة توافق استراتيجية التقييم مع الأهداف التعليمية المستهدفة:
- استراتيجية التقييم المبني على الأداء.
- استراتيجية التقييم بالملاحظة.
- استراتيجية التقييم بالتواصل.